Chọn nhạc để hướng dẫn cho trẻ cũng là một đặc điểm cần chú ý bởi hiện nay GIÁO VIÊN mầm non có thể sự dụng được đàn organ hoặc một loại nhạc cụ nào khác là rất ít nên việcchọn nhạc thường được Lựa chọn nhạc beat, nhạc có sẵn giai điệu ở trên mạng internet. Vì chọn nhạc trên mạng nên nhiều khi không đảm bảo được chất lượng âm thanh cũng như tone phù hợp. Nếu tone phù hợp với cô thì sẽ không phù hợp với trẻ và ngược lại.
Như chúng ta đã biết, trẻ có bộ máy phát âm còn yếu ớt, rất nhạy cảm và còn tiếp tục hoàn thiện cùng với sự phát triển chung của cơ thể. So với người lớn, thanh quản của trẻ chỉ to bằng một nửa của người lớn bởi dây thanh đới mảnh và ngắn, vòm họng còn cứng, chưa linh hoạt, hơi thở còn yếu, hời hợt vì vậy giọng trẻ có đặc điểm là cao và yếu. Hiểu được bộ máy phát âm của trẻ như vậy nên khi chọn nhạc NGƯỜI ĐÀO TẠO TRẺ cần phải Tìm kiếm những bản nhạc phù hợp với giọng của trẻ. Tuy nhiên, thực tế nếu lấy nhạc trên mạng internet thì khó có thể đảm bảo được nhạc phù hợp với cô thì sẽ phù hợp với trẻ. Nếu phù hợp với cô thì cô sẽ biểu diễn tốt, hay, khoe được giọng mình nhưng trẻ lại hát không tốt và ngược lại nhạc phù hợp với trẻ thì trẻ hát tốt mà cô lại hát không tốt. Để giải quyết điểm này, NGƯỜI ĐÀO TẠO TRẺ cần có phần mềm về làm nhạc để có thể dịch giọng của bài hát như Mp3 Key Shifter. Khi đó, sẽ có hai bản nhạc, khi biểu diễn cô sẽ hát với bản nhạc phù hợp với tone giọng của cô và khi dạy trẻ sẽ sử dụng bản nhạc phù hợp với tone giọng của trẻ. Và như vậy, giờ học âm nhạc sẽ tạo được hiệu quả cao.
Nâng cao độ khó của vui chơi âm nhạc âm nhạc
trò chơi âm nhạc dành cho trẻ mầm non muốn được hấp dẫn hơn, bên cạnh việc cần thiết kế thêm các vui chơi âm nhạc âm nhạc mới thì việc phát triển, Phát triển độ khó của trò chơi âm nhạc quen thuộc cũng là gợi ý tốt cho NGƯỜI HƯỚNG DẪN mầm non. Ví dụ: vui chơi âm nhạc Tai ai tinh thường được tổ chức trên trẻ ở trường mầm non. Cách chơi và luật chơi: cô mời một bạn đứng trước lớp đội mũ chóp nhọn, sau đó mời một bạn bất kì trong lớp hát một bài hát nào đó và yêu cầu bạn đội mũ chóp nhọn phải đoán được bạn hát là ai? Tên bài hát là gì? Nếu đoán đúng thì hát lại bài hát đó và được thưởng, đoán sai thì nhảy lò cò về chỗ và hoạt động lại tiếp tục với bạn khác. Để Phát triển trò chơi này, NGƯỜI ĐÀO TẠO TRẺ có thể tham khảo các hình thức khác như: mời cùng lúc hai bạn hát và yêu cầu trẻ đoán tên hai bạn vừa hát là ai, hát bài gì? Hoặc có thể tổ chức mời một bạn hát và gõ dụng cụ âm nhạc rồi yêu cầu bạn đoán xem ai hát, hát bài gì, gõ dụng cụ âm nhạc nào?... Mặc dù đây là một hoạt động giáo dục âm nhạc có lợi thế và luôn được trẻ yêu thích, chờ đợi và tham gia nhiệt tình, hứng khởi nhưng nếu GIÁO VIÊN mầm non không sáng tạo, thiết kế thêm các hoạt động mới thì quả thật là thiệt thòi đối với trẻ.

Vận dụng linh hoạt các hình thức hát mẫu cho các bé 0-6 tuổiTrong quá trình hướng dẫn trẻ hát, nội dung hát mẫu cho trẻ lắng nghe là nội dung không thể thiếu. GIÁO VIÊN có thể vận dụng một cách linh hoạt các hình thức hát mẫu khác nhau sao cho phù hợp với bài hát định dạy cho trẻ. Các cách hát mẫu:
Giáo trình đào tạo âm nhạc chuẩn quốc tế MfLMs của Việt Thương Music School
- Hát không nhạc: Hát chay; Hát kết hợp với gõ nhạc cụ đệm: phách, sắc xô, mõ, … đặc biệt là các dụng cụ tự tạo: gáo dừa, đĩa nhựa; Hát cùng với vỗ tay theo nhịp, phách của bài hát. - Hát có nhạc: Hát và đung đưa theo nhịp của bài hát; Hát cùng với các động tác múa, minh họa cho bài hát; Cô chính và cô phụ cùng tham gia hát.
Ngoài ra có thể cho các bé 0-6 tuổi nghe hoặc xem video ca sĩ hát nhưng hình thức này không phổ biến. Hoạt động dạy nghe cũng có nội dung hát mẫu cho trẻ. Bên cạnh các hình thức hát mẫu đã nêu ở trên thì nội dung lắng nghe được bổ sung thêm một số cách cho trẻ nghe, đó là: - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát: Trẻ ngồi lắng nghe và cảm nhận giai điệu bài hát; Trẻ lắng nghe giai điệu bài hát, cô múa phụ họa; Cô vẽ tranh cát trên nền nhạc bài hát; Cô kể câu chuyện với nội dung của bài hát nên nền nhạc bài hát. - Cô hát cùng nhóm trẻ múa phụ họa. - Cô hát, trẻ hưởng ứng.
Trên đây là gợi ý về một số cách thể hiện tác phẩm âm nhạc để NGƯỜI ĐÀO TẠO TRẺ có thể tham khảo và vận dụng vào bài hướng dẫn của mình cho hợp lí và hiệu quả.
Hoạt động âm nhạc cho trẻ mầm non

Thành công của hoạt động giáo dục âm nhạc cho TMN được thể hiện qua việc trẻ lĩnh hội và thể hiện một cách tự tin, biểu cảm các hoạt động âm nhạc cũng như việc trẻ mong muốn, tích cực tham gia vào các hoạt động hay không. Chính vì vậy, để các hoạt động âm nhạc được hiệu quả và kích thích được sự hứng thú của trẻ thì NGƯỜI HƯỚNG DẪN cần phải nhận thấy được những mặt hạn chế để tìm cách khắc phục đồng thời tích cực phát huy những ưu điểm đó.

View more random threads: