Cung cấp thiết bị sân chơi trẻ em em bé nói chung và trẻ mầm non nói riêng là niềm chờ đợi của gia đình và là tương lai của xã hội. Nếu được chăm nom, giáo dục chính xác thì trẻ sẽ phát triển thành người con ngoan của gia đình, dân dụng bổ ích cho xã hội. Ngược lại nếu không chú tâm giáo dục trẻ kịp thời và sai lệch có thể trở thành gánh nặng cho gia đình và xã hội. Vì vậy, công tác chăm bẵm giáo dục trẻ mầm non có ý nghĩa đặc biệt quan trọng cùng với mỗi gia đình, đối với ngành học mầm non và với mỗi quốc gia.

Trong những năm vừa rồi tác động để mắt nuôi dưỡng, bảo vệ sức khỏe trẻ trong các trường mầm non đã chiếm được nhiều sự lưu ý của gia đình, xã hội. chú tâm nuôi dưỡng – giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm và giữ địa điểm rất quan trọng, chăm sóc nuôi dưỡng nhằm bảo vệ, tăng cao sức khỏe cho trẻ giúp trẻ phát triển phối hợp, cân đối về thể chất, trẻ khỏe khoắn, tuyệt vời.

Nhiệm vụ của trường mầm non là: “Tiếp nhận, để mắt và giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi”. Các bé khi đến trường còn chưa biết đi, chưa biết nói, mọi sinh hoạt thuở đầu hoàn toàn nhờ vào cô giáo. Nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường còn tuyệt lo ngại, không biết các cô giáo mầm non có chăm bẵm con mình được chu đáo được hay không. đặc thù là với các bé biếng ăn các bậc cha mẹ không tránh khỏi những băn khoăn trăn trở, đang giờ làm việc cũng tranh thủ đến xem con có khóc không, ăn có được nhiều không? Những trăn trở của họ, chúng tôi – những cô giáo mầm non đều thấu hiểu và thông cảm. Để các bậc cha mẹ yên tâm công tác, chúng tôi đã thực sự vừa là cô giáo, vừa là người mẹ hiền, dạy trẻ biết đi đứng, dạy trẻ nói điều hay lẽ phải, dỗ dành trẻ ăn hết xuất, ru cho các bé ngủ ngon giấc. Chúng tôi, những cô giáo mầm non chỉ ước mong làm sao nuôi cho các bé khoẻ, dạy cho các bé ngoan, mở ra trước mắt các bé một quả đât đầy kỳ thú để các bé thoải mái tìm tòi và mày mò, tạo cho các bé các sân chơi để các bé có dịp thưởng thức những gì bé được cô dạy ở trường và cả những gì bé tự mày mò được.

Những gì các bé làm được là một món quà quý giá mà các bé tặng cho chúng tôi. Tâm huyết là thế nhưng trên thực tế trường mầm non Nam Mẫu còn gặp muôn vàn cạnh tranh trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Trường được ra đời từ năm 2003, các lớp được phân bố ở các thôn bản, mọi phòng học là nhà tạm, nhà mượn, trang trang bị bên trong hầu như không có gì.

Dường như đó nhu cầu gửi trẻ đến trường mầm non lại rất lớn vì thế nhà trường phải huy động phụ huynh làm nhà tạm và mượn phòng học của các nhà văn hoá thôn bản, phòng học của các trường tiểu học trên địa bàn. Đến nay nhà trường được đầu tư phòng học chắc chắn từ chương trình cứng cáp hoá trường lớp học. Nhà trường đã từng bước khắc phục những cạnh tranh đó, so sánh với các ban ngành đoàn thể và nhà trường đang xây dựng thêm phòng học, bếp ăn và các nhà cửa vệ sinh, sắm sửa thêm được những trang đồ vật phục vụ dạy và học, sân chơi ngoài trời ở điểm trung tâm và một vài điểm phân trường lẻ đã có đồ chơi. thành lập cơ sở vật chất ở trường mầm non có một vai trò, vị trí quantrọng, nó là nền tảng, là cơ sở kiên cố để nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ lớn mạnh một cách vừa đủ về các mặt: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ.



=> đồ chơi mầm non => mua trang thiết bị mầm non

Giáo dục mầm non là một bậc học yên cầu có nghệ thuật kỹ thuật khác với các bậc học khác. do vậy, trước hết người cán bộ quản lý phải có sự năng động, sáng tạo, có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt. Chủ động trong công tác chỉ huy chuyên môn, chất lượng giáo dục trong nhà trường. xây dựng kế hoạch một cách kỹ thuật và Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc kế hoạch. Tham mưu tích cực với các cấp lãnh đạo để buôn bán, bổ sung toàn bộ các trang thứ mầm non, đồ dùng dạy học. Chỉ đạo thực hiện đúng chương trình, cách thức sinh hoạt theo luật pháp từng độ tuổi phù hợp với chủ đề, chủ điểm. hay kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục, khảo sát chất lượng trẻ đúng quy trình. chỉ huy tốt công tác bồi dưỡng kiến thức. chỉ huy đội ngũ luôn học tập không ngừng tăng cường phẩm chất, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, nắm bắt kịp thời các thông tin đổi mới về phương pháp giáo dục góp phần vào việc tăng cường chất lượng giáo dục trẻ trong Trường mầm non, xứng đáng với lời dạy của Bác Hồ: “Vì thuận tiện mười năm trồng cây, vì tiện lợi trăm năm trồng người”

chăm bẵm, giáo dục trẻ ở trường mầm non hết sức coi trọng đặc biệt đến chú tâm nuôi dưỡng và để mắt giáo dục.
+ để mắt nuôi dưỡng: Giáo dục cho trẻ biết được một vài hành vi trong ăn uống, thao tác vệ sinh cá nhân. chắc chắn bình an tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường. Giữ gìn môi trường sinh hoạt, khí cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ của trẻ sạch để phòng chống những bệnh do virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy khốn tới tính mạng của trẻ. Đảm bảo tốt công tác vệ sinh an ninh thực phẩm, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh như tay chân miệng, sốt xuất huyết, Rubella và các bệnh theo mùa cho trẻ.

lãnh đạo triển khai rộng rãi mô hình “Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, chú trọng giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non, góp phần sinh ra nền nếp, thói quen tốt, hành vi tiến bộ hữu dụng cho sức khỏe và sự phát triển dài lâu của trẻ. chú trọng khâu Đảm bảo vệ sinh bình an thực phẩm, phòng ngừa các đại dịch, Thường xuyên kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi, hợp đồng với những tập đoàn chế tạo thực phẩm sạch. Tổ chức khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm/trẻ.

+ chăm nom giáo dục: để ý nhiều đổi mới cách dạy học, nâng cao giáo dục đầy đủ cho trẻ, cơ quan cho trẻ thưởng thức tò mò các hành động để phát huy tính tích cực của trẻ.
+ Công tác truyền thông: Tuyên truyền cho các phụ huynh đưa đón cho đến lớp đúng giờ, thực hiện ăn chín uống sôi, không ăn thức ăn ôi thiu, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, nuôi dưỡng trẻ theo khoa học.
Để để mắt và giáo dục trẻ có tốt nhất, các bậc cha mẹ cũng như các cô nuôi dạy trẻ cần phải phụ thuộc những quy luật vững mạnh tâm, sinh , lý của trẻ ở từng các công đoạn xử lí nước sạch. Quy luật lớn mạnh tâm sinh lý ở trẻ ở từng công đoạn khác nhau. Mỗi công đoạn, lứa tuổi trẻ có nhu cầu, tác động ăn ngủ không giống nhau nên trẻ có chế độ sinh hoạt không giống nhau. Khi xây dựng và thực hiện hình thức sinh hoạt của trẻ cần quán triệt quan điểm tích hợp, lấy hành động chủ chốt của trẻ ở từng quá trình, lứa tuổi làm trung tâm

Hàng ngày đến lớp, các bé sẽ được vui chơi, học tập. Với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, có trình độ kiến thức nghiệp vụ mầm non, năng động sáng tạo và tâm huyết với sự nghiệp. Để các bé vững mạnh toàn vẹn về các mặt: Đạo đức, trí tuệ, thể lực, thẩm mỹ và năng lực hoạt động, nhà trường thực hiện đúng mục tiêu và chương trình đổi mới phương pháp giáo dục của Bộ giáo dục điều khoản tạo nền tảng kiên cố cho các bé chuẩn bị tư thế bước vào bậc tiểu học.

Việc phân ra các góc lớp với các chủ đề khác biệt sẽ giúp trẻ hiểu từng chủ đềvà thích thú tham gia vào động tác học và ưng ý với mọi lứa tuổi của trẻ mầm non. Hàng ngày đến lớp bé được giao tiếp với bạn bè, cô giáo với các tính cách rộng rãi sẽ giúp bé học được nhiều điều mới lạ. Bé được khám phá, thưởng thức với trái đất kế bên. Hàng ngày đến lớp các cháu được tham gia vào các tác động học, tác động vui chơi

=> https://list.ly/thietbimamnon
=> https://gitlab.com/snippets/1715495